Apreder para ayudar. Ayudar para enseñar.

Algo se mueve en la sociedad respecto al gran problema del Cambio Climático. #FridaysForFuture aparece como un movimiento donde los jóvenes del mundo llaman a las conciencias de los adultos señalando que hay algo que no estamos haciendo bien y ello nos pone en el límite.

Nuestro grupo de 4º de ESO está preocupado y es sensible a esta cuestión y hemos tomado la decisión de "hacer algo" que pueda servir a mejorar este grave problema.

Hemos contactado, desde el IES Sierra de San Pedro, con los Ayuntamientos de la zona (La Nava de Santiago, La Roca de la Sierra, Puebla de Obando y Villar del Rey), hemos visitado a los alcaldes y les hemos hecho una propuesta:

Todos los alcaldes han tomado nuestra propuesta con buen agrado y nos han respondido a nuestra solicitud. Son muchas las actividades que ya realizan en cuestiones relacionadas con el medio
ambiente:

• Puntos limpios (PROMEDIO), recogida de escombros, electrodomésticos, aceites usadas...
• Recogida de vidrio (Ecoembes).
• Depuración de aguas (EDAR).
• Talleres para aprovechamiento y mantenimiento de bosques.
• Recuperación del cauce los ríos de dominio público

Las que peor funcionan son:

• Basuras en los lugares donde se celebran las romerías de las localidades.
• Suciedad en las calles por las heces de los animales.
• Mal uso de las papeleras y de las fuentes. 
• Usar los sumideros y baños para arrojar las aceites domésticas usadas
• Sensibilizar a la población de la importancia del cuidado del medio ambiente.

Nuestras propuestas son:

• Fomentar la participación en la limpieza del los cauces de los ríos, como actividad de ocio donde los jóvenes adquieran un papel importante.
• Concienciar a los jóvenes de los problemas relacionados con el medio ambiente y reciclaje con charlas, redes sociales, teatros, festivales de música, exposiciones de fotografía.
• Mejor distribución de los contenedores en las diferentes localidades para ser más visibles y más accesibles, así como indicar de forma visible la ubicación de los puntos limpios o de recogida de cualquier residuo.
• En nuestro centro educativo, promover desde el alumnado jornadas relacionadas con el reciclaje y con el cuidado del medio ambiente. En estas jornadas una de las actividades importantes sería la plantación de árboles y el apadrinamiento de los mismos.

Además hemos realizado una serie de CARTELES este curso para sensibilizar sobre este tema. Nuestra idea con estos carteles es imprimir algunos y difundirlos en las redes sociales propias (del alumnado), del centro y de las localidades.

Lo que cuesta un móvil...

Reto 21

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"En el mundo existen multitud de conflictos, más o menos conocidos a través de los medios de comunicación. Sin embargo la información que recibimos no siempre es completa, objetiva, ni equitativa en relación a todos los intereses en juego, ni a todas las víctimas.  

Aunque las causas de los conflictos parecen ser políticas, económicas o ideológicas, en la mayoría de los casos, detrás también se esconden intereses encontrados por el control de los recursos naturales de nuestro planeta.  

La distribución desigual de estos recursos y el enfrentamiento de intereses económicos con la defensa del medioambiente o de los derechos humanos han contribuido a alimentar los conflictos, muchos de ellos armados."

Fuente: Conflictos por Recursos 

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En ESTE MAPA INTERACTIVO están los principales conflictos mundiales por recursos materiales que hay en nuestro planeta. Haz un repaso por ellos y comprueba como el "NORTE" y el "SUR" (sus diferencias) están más que presentes en esta historia.

Uno de estos materiales, muy actual por sus uso en la construcción de smatrphones, es el COLTÁN.

Busca en Internet información sobre el conflicto que la explotación de este mineral ha ocasionado en el Congo y haz una entrada que informe de ello además de una reflexión sobre este u otros conflictos originados por la explotación de recursos materiales.

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Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Móviles y sangre"

Drogas. Atención con los riesgos.

Reto 20

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Las drogas están en la calle. Cerca de nosotros. ¿Somos conscientes del riesgo que significan?.

Muchas preguntas surgen de forma inmediata. ¿Estás informado/a sobre los peligros que suponen el consumo de estas sustancias?. ¿Te "informan" tus padres, tus profesores, o tus amigos?. ¿Conoces los tipos de drogas más comunes y las consecuencias de su consumo?. ¿Están las drogas a "tu alcance" cuando sales con tus amigos?. ¿Crees en alguien que dice "YO CONTROLO" en lo que al mundo de las drogas se refiere?.

Vamos a establecer un debate en clase en torno a estas y otras cuestiones que puedan salir respecto a este tema. Deberás participar activamente y para ello te prepararás leyendo o preguntando sobre las cuestiones anteriores. Tras ese debate obtendrás en un folio las ideas principales que hayamos tratado.

Tu tarea será realizar un "spot" publicitario con objeto de promover un tipo de ocio sin drogas informando de las situaciones de peligro que pueden surgir del consumo de estas sustancias. Con ese "spot" (puedes usar la herramienta que quieras, presentación, vídeo...) crea un artículo en tu blog.

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Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge "No Drugs"

Alcohol. El amigo invisible

Reto 19

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Reuniones sociales, bautizos, fiestas, comuniones, barbacoas, vacaciones, fines de semana, y celebraciones en general, tienen un nexo que los une, LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS.

Drogas, el alcohol

Una vez visto el vídeo y establecido el correspondiente debate en el aula, vamos a hacer una tarea donde esta vez el producto en vuestros blogs solamente será una reflexión personal sobre este tema.

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Premios a conseguir: 1000 puntos
Badge: "El alcohol es una droga"

Enfermedades Infecciosas. ¡¡¡ Cuidadín!!!

Reto 18

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Una enfermedad infecciosa puede ser la manifestación clínica de una infección provocada por un microorganismo —como bacterias, hongos, virus, a veces protozoos, etc.— o por priones. En el caso de los agentes biológicos patógenos de tamaño macroscópico, como los gusanos, no se habla de infección sino de infestación. (Wikipedia).

En general un cuerpo sano está sometido a una serie de "ataques" de microorganismos de forma continua y defenderse de estos ataques es tarea ardua. En este artículo se habla de las principales defensas del organismo en este otro se hace un repaso a las barreras biológicas de los seres vivos. 

Importante es también para nosotros saber como se trasmiten estas enfermedades y muy a tener en cuenta las situaciones que llevan a que en los países subdesarrollados un gran alto número de defunciones son debidas a estas enfermedades.

Pero, ¿de qué nos defendemos?, ¿cuales son los principales agentes patógenos que pueden intentar saltar esas barreras?. Una clasificación útil, y generalizada en la práctica clínica, agrupa las enfermedades infecciosas según las características biológicas del agente patógeno que las produce (Wikipedia). Así tenemos: 

• Infecciones bacterianas
• Infecciones virales
• Infecciones por hongos 
• Enfermedades infecciosas por protozoos
• Enfermedades por priones
• Enfermedades por células cancerígenas.

Nuestra tarea tendrá dos fases, la primera será escribir una entrada clara y sencilla sobre las enfermedades infecciosas más comunes y qué se puede hacer frente a ellas para evitarlas. La segunda fase será elaborar un cuestionario de 15 preguntas (que luego responderán tus compañeros) en Google Formularios donde se haga un repaso a las cuestiones de las que se habla en esta entrada. En formulario irá enlazado en la entrada de la primera fase.

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Premios a conseguir:

1000 Puntos (entrada) + 1000 puntos (formulario).

Badge: Doctor Doctor.

¿Que es la Salud?

Reto 17

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"La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.

Definiciones, siempre subjetivas, de este bienestar podrían ser:

• Bienestar FÍSICO: El bienestar físico es la condición global del cuerpo humano en relación a las patologías y a la capacidad física.
• Bienestar MENTAL: El bienestar mental es el equilibrio mental entre lo interno y experiencias externas. El individuo sano, con salud mental busca estar bien en su entorno social, vivir la plenitud de la vida aceptando sus emociones y manejar las diferentes tipos de emociones. 
• Bienestar SOCIAL: El bienestar social es un conjunto de elementos que permite al individuo poseer un nivel de calidad de vida al relacionarse con la sociedad en la que vive. Está muy vinculado a los bienes monetarios, libertades, derechos, obligaciones, entre otros.

Vamos a intentar encontrar los "problemas" o "situaciones" que provocan que no exista SALUD en lo más amplio del concepto. Vamos a realizar una tormenta de ideas que nos va a generar tres grupos de "cuestiones" que menoscaban la salud del ser humano. Estas ideas habrá que repensarlas y organizarlas en una entrada en vuestros blogs. Tendrás que hacer primero un trabajo individual de reflexión, luego en pequeño grupo y luego en gran grupo para completar el informe que dejo en este ENLACE que sirve de modelo Sobre el volcado de datos a vuestro blog os dejo libertad para presentarlo de la forma que estiméis.

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Premios a conseguir: 1500 puntos

Badge: Flexible thinking

Hablemos de soluciones, ¿O no?.

Reto 16

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Refinería Anacortes (Estado de Washington)

Es un hecho comprobado que estamos "desgastando" la Tierra. Aunque aun hay quién por aquello de que el fin justifica los medios no pone en valor cuestiones como el más que conocido cambio climático y sus repercusiones con el planeta y la biodiversidad. También hay científicos que van contra esto y argumentan contra las causas de este cambio. Sin ir más lejos aquí, en nuestra región se estableció no hace mucho un debate sobre si era viable una Refinería y rápidamente surgen defensores y detractores (hay mucho en juego).

A nivel global, los estados se reúnen y realizan CUMBRES donde se intenta poner freno a cuestiones que de forma clara se sabe que están dañando nuestro planeta. Las más importantes de estas reuniones han sido:

• Cumbre de la Tierra de Estocolmo (1972)
• Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro (1992)
• Cumbre de la Tierra de Johannesburgo (2002)
• Cumbre Río+20 (2012)
• Cumbre de ... (Falta completar)

Uno de los más famosos documentos que ha salido de estas cumbres, concretamente de la de Río de Janeiro es el Protocolo de Kyoto que se ha convertido en un emblema de la lucha de los paises por resolver el problema del cambio climático.

Tu reto semanal pasa por ser un buen investigador en Internet y consiste en mejorar este artículo que aquí propongo. ¿Cómo?. Harás una presentación con el mismo título que este artículo, la presentación tendrá 13 diapositivas. La primera para el título, y habrá dos para cada cumbre y dos para el protocolo de Kyoto que estará perfectamente ubicado en el desarrollo temporal de los acontecimientos. En las diapositivas no debe haber textos copiados y pegados solamente indicar de qué cumbre-evento se trata y fotografías (2 como mínimo) de cada acto-evento. Además se incluirá en cada diapositiva el lugar de celebración y el número de países participantes. La mejor de las presentaciones pasará a formar parte de este blog (se hará una votación entre todos los miembros de la clase para dilucidarlo).

Además de todo esto os presento a Greta:

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Premios a conseguir:
1000 puntos (+250 para la mejor presentación)
Badge: "I am a scientific journalist"